Atunci când copilul este foarte supărat că nu îşi poate atinge scopul şi apelează la diverse comportamente (ţipete, plâns, trântit pe jos, aruncarea obiectelor, lovit etc), el se află în imposibilitatea de a asculta şi înţelege „dojana” adultului sau explicaţiile acestuia referitoare la comportamentul său neadecvat („E ruşine ce faci!”,Read More →

Directorul Şcolii Romane Rorschach, domnul Salvatore Parisi, Marco Guadalupi – profesor şi colaborator în cadrul Şcolii Romane Rorschach (Italia) şi Claudia Mihai – formator şi reprezentant al Şcolii Romane Rorschach în România – vor susţine un curs deschis la Bucureşti, la Facultatea de Psihologie (Panduri) în data de 7.02.15, începândRead More →

De exemplu, descoperirea rolului depresiei în procesul evolutiei poate oferi un raspuns la întrebarea de ce oamenii experientiaza acest fenomen precum si de ce depresia patologica este atat de comuna în prezent; ajuta la realizarea unei mai fine diferentieri între normal si patologic, si la descoperirea unor mai eficiente tratamente ale acestei disfunctii.Read More →

Ce știu și îți comunic și ție este că personal funcționez după două legi esențiale, dar pe care și eu la rândul meu le încalc adesea: recunoștința și empatia. Numai acestea două m-au ajutat să mă dezvolt în ultima vreme așa cum nu speram. Mai am mult până departe, cu toții mai avem. Însă cu răbdare și cu înțelegere totul se poate.Read More →

De ce e mai bine să vedem “jumătatea plină a paharului” : biasările atenţiei şi anxietatea A.Beck, părintele psihologiei cognitive, larg utilizată în prezent, promovează ca şi concept de bază schemele, care asemenea unui cadru generic, integrează şi adaugă sens stimulilor, respectiv evenimentelor. Ele pot fi latente sau active –Read More →